Um dos grandes desafios do atendimento infantil é, sem dúvida, o manejo clínico. Mas, o que realmente significa manejo clínico infantil? Como psicólogos, enfrentamos várias questões durante a sessão de psicoterapia infantil: Como devo me portar durante a sessão de psicoterapia infantil? Quais as perguntas devo fazer para a criança em terapia? O que é anamnese? Como apurar a queixa trazida pelos pais ou escola sem ser apenas um investigador? Como orientar a escola na qual a criança está inserida diante das observações e análises realizadas durante as sessões sem ser antiético, respeitando o sigilo da fala da criança e da família? Como separar os sintomas da família ou do grupo social dos sintomas da própria criança? Como lidar com o tempo de resposta frente à queixa e expectativas dos pais? Às vezes, essas complexidades nos levam a questionar nossa persistência na psicoterapia infantil ou ludoterapia. Os desafios, como a necessidade de brinquedos específicos e a disposição adequada da sala, são significativos. No entanto, as redes sociais e a possibilidade de sublocação de salas já preparadas oferecem algum suporte. Manejo, técnicas e análise formam os pilares do nosso trabalho como psicólogos infantis, aspectos que a teoria acadêmica muitas vezes apenas superficialmente aborda. A orientação parental se mostra desafiadora, especialmente quando